Vážený ADDitude: Jak mohu lépe komunikovat se školou?

ADDitude Odpovědi

Ano, an IEP může obsahovat konkrétní pokyny pro komunikaci. Požádejte o schůzku a upravte tak IEP. Určete, jak často chcete dostávat zprávy o chování vašeho dítěte před schůzkou - denní graf chování nebo týdenní zprávu? Nebo chcete být informováni pouze v případě vážného problému s chováním? Jak často by měla komunikace probíhat, lze v IEP upřesnit.

Mnoho rodičů ráda dostává denní nebo týdenní e-mail. Někteří preferují telefonní hovor. Přemýšlejte o tom, co je pro vaši rodinu nejlepší, ale zvažte rozvrh učitele - někteří učitelé vyčlenili konkrétní denní doby, aby mohli přijímat a přijímat telefonní hovory.

Autor: Eileen Bailey
Spisovatel na volné noze, autor se specializací na ADHD, úzkost a autismus

ADDitude Odpovědi

Jednou z věcí, se kterými se mnozí rodiče stěžují, je, že mají problémy se spoluprací a komunikací s lidmi ve škole. Je úžasné, že jednou z věcí, se kterou pedagogové se stěžují nejvíce, je to, že mají potíže s komunikací a spoluprací s lidmi doma.

Myslím si, že přesně stejné tři kroky, které lze použít při spolupráci s dětmi, lze použít také pro spolupráci dospělých.

1. Empatie: Shromažďujte informace a získejte jasné porozumění pohledu školy na nevyřešený problém, o kterém diskutujete.

2. Definujte problém: Vezměte v úvahu obavy druhé strany, v tomto případě vy a váš manžel.

3. Pozvánka: Řešení brainstormingu, která jsou realistická (což znamená, že obě strany mohou dělat to, čím jsou) souhlasím) a vzájemně uspokojivé (což znamená, že řešení skutečně řeší obavy obou strany).

Často se rodiče a vychovatelé dělají stejné chyby, které někdy děláme s našimi dětmi. Nechápeme, jaké jsou obavy druhých. Místo toho jen házíme řešení na sebe a pak jsme zapojeni do toho, co se nazývá „konkurenční řešení“ nebo co je také známé jako „mocenský boj“.

To samé, co se děje s dětmi, se děje mezi dospělými. Stejné tři složky mohou pomoci všem - rodičům a pedagogům - vidět tohoto studenta prostřednictvím sdíleného hranolu zaostávajících dovedností a nevyřešených problémů. Zajistěte, aby všichni byli na stejné stránce. To pomáhá rodičům a pedagogům lépe spolupracovat.

Autor příspěvku: Ross W. Greene, Ph. D.
Autor známých knih Výbušné dítě a Ztraceno ve škole

Odpovědi čtenáře

Výkonné fungování je velkou součástí ADHD. Škola a domov musí mít silné systémy, které se navzájem doplňují, aby se dařilo dítěti. Mnohokrát je styčný učitel ve škole obrovskou pomocí. Ověřují se u učitelů, aby se ujistili, že dítě má aktuální úkoly nebo že se dobře chovají, a poté se hlásí rodičům. Tento komunikační kruh je kritickým prvkem.

Nemůžete očekávat, že dítě bude úspěšné, pokud nebude mít poučení. Vaše dítě by mělo mít třídu chování, aby naučilo své důležité životní dovednosti. Jedna poslední technologie asistence na základě poznámky může zachránit život. Podívejte se na dokumenty Google!

Pracovní listy lze nahrát a odeslat e-mailem učitelům, takže batoh, který jí doma dopisy, už není problém. Můžete si vytvořit kartu denního hlášení, kterou může učitel aktualizovat pomocí flash. Musíte vymyslet mimo krabici a povzbuzovat školu. Většinou se školy domnívají, že dítě je jen špatné nebo líné, což nemůže být dále od pravdy. Hodně štěstí!

Zveřejnil Lgiven

Odpovědi čtenáře

Karta denního hlášení pro nás fungovala dobře, abychom získali od učitelů častou zpětnou vazbu. „Vytvořili jsme“ svůj vlastní program pouze s několika klíčovými problémy s chováním, na které jsme se chtěli v té době zaměřit, a udrželi jsme to jednoduché se smajlíky nebo smutnými tvářemi.

Když náš syn dostal za týden 3 smajlíky, dostal odměnu. Obvykle něco, co si vybral na začátku týdne, aby se mohl těšit. Samozřejmě od nás a od učitele dostal spoustu chválu každý dobrý den.

Když měl špatný den, nedocházelo k trestu, ale ke konstruktivní kritice s návrhy od nás, učitele a našeho syna, jak to příště udělat lépe.

Učitel nás držel ve smyčce s komentáři ve svém programu. Je to další práce pro učitele, ale pokud je na palubě, mělo by to fungovat po krátké úpravě. Udělali jsme to asi dvě třetiny školního roku a zbytek jsme postupně ukončili. Pak jsme si všichni mysleli, že je připraven se obejít bez toho, aby byl.

Zveřejnil PMH

Odpovědi čtenáře

Ubytování se může velmi lišit a může zahrnovat například:

Prodloužený čas pro testování v nastavení malé skupiny

Organizační pomůcky a podpora

Přednostní místa pro sezení / rozptylování

Kontrolní seznamy pro dokončení práce

Samolepky pro pozitivní chování

Sedadlo blízko pozitivního vzoru

Sedadlo mimo hlavní dopravní oblasti

Zajistěte krátké přestávky mezi úkoly

Poskytněte studentovi soukromé, diskrétní narážky, aby zůstali na úkolu

Denní komunikace

Nastavit delší časová očekávání úkolů

Nechte plánovač kontroly učitele v domácím prostředí

Pouze jeden nebo dva kroky

Požádejte studenta, aby parafrázoval kontext a zkontroloval porozumění

Opakujte pokyny k zadání úkolů ve třídě a domácích úkolech

Zkontrolujte postup a poskytujte zpětnou vazbu často v prvních několika minutách každého úkolu

Zvýrazněte směry

Určitě můžete požádat o pravidelné aktualizace chování jako ubytování v plánu IEP nebo 504.

Zveřejnil 20Beth14

Odpovědi čtenáře

Jako neoficiální ubytování mám komunikační složku ze školy do školy.

Mohu do ní vložit poznámky pro učitele a učitel mi může poslat zpětnou vazbu domů. Přichází do školy a ze školy jako složky domácích úkolů.

Také mám učitele mého syna, aby mi vyplnil monitorovací nástroj ADHD každé 2-4 týdny, abych se ujistil, že s pokrokem pokračuje.

Autor: JS

Aktualizováno 4. března 2019