Povoluji nepořádek a dezorganizaci své dcery?

Moje dcera, Natalie, která má poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD), je adordaktorem inspirovaným ADHD a její sklon k vytváření chaosu mě naprosto šílí. Ale já jí umožňuji?

Nemůžu vám říct, kolikrát jsem musel opustit dům na procházku po bloku, protože jsem ohromen a zoufalý kvůli nevyhnutelnému, nekontrolovatelnému nepořádek že Natalie vytváří jednoduše životem. Když jsem dupal po chodníku, přál bych si, abych mohl dál chodit. Můj cíl? Kamkoli to není doma.

Jindy si představuji organizování každá jednotlivá položka v domě - místo pro všechno a všechno na svém místě (samozřejmě označené) - a uzamčení tam: visací zámky na všech skříních a zásuvkách. Představuji si uzamčené úložiště hraček (s policovým regálem a katalogizačním systémem - viz, opravdu jsem o tom přemýšlel) s ostrahou, která kontroluje Natalie najednou jen jednu položku a nedovolí jí nic jiného, ​​dokud nevrátí za prvé. Někdy si představuji, že najímám asistenta na plný úvazek, aby neudělal nic jiného než sledovat Nata kolem a uklízet po ní nepořádek. Někdy si prostě představím velkého popeláře.

Ano, skutečně. Je to opravdu tak špatné.

Spojení mezi dětmi s ADHD a špatnou organizací je dvojí.

Za prvé, Natalie potřebuje stimulaci, něco, co vidět, cítit a dělat (a někoho, kdo to má dělat, ale to je jiný příběh), je tak silný, že myšlenka, že to nebude mít, jí dává strach. To ji nutí, aby chytila ​​vše, co je na dosah, když opouští dům, aby například šplhala do auta. Trvá dokonce na tom, že do koupelny přinese zábavu.

Druhé připojení ADHD souvisí s pozorností. Řekněme, že si hraje s Legosem a pak se místo toho rozhodne pracovat na puzzle. Jakmile se její mozek zaregistruje hádanka! to se stává jejím jediným zaměřením. Legové prostě přestanou existovat. Jak bych mohl očekávat, že uklidí něco, co podle ní ani není?

Kromě toho, čištění je prostě nuda. Je příliš zaneprázdněná. A ona ví, že nemusí. Devětkrát z deseti ví, že to, co nezvedne, mami. Maminka je tedy aktivátorem.

Máma potřebuje plán, jak to změnit. Ale jak? Dosud byly mé pokusy naučit ji vyzvednout po sobě více práce, než to stálo za to. Snažit se ji upozornit na to, co ve svém brázdě zanechává, znamená být neustále ve svém případu. Úklid po ní je snadnější volbou.

Chvíli jsem se pokusil soustředit jen na jednu věc - rozhodl jsem se Natalii učit mimoškolní rutina za prvé. Koupil jsem Natalii a jejího velkého bratra jako skříňku ve stylu skříňky, s háčky na batohy a bundy a police na klobouky, rukavice a boty a umístil jsem je přímo do předních dveří. Ale brzy byly kostky plné věcí a batohy a boty byly zpět na podlaze.

Je to obvykle mnohem horší. Nat častěji než ne, si sundá boty v autě a nechává je na zadním sedadle. Vyprázdní také batoh v autě, rozptyluje papíry, tašku na oběd a různé detrity na sedadlo a podlahu. Polovinu času se její boty a batoh ani nedostanou do domu. Školní nepořádek pouze zhoršuje již tak obtížnou situaci.

Vím, že už bych měl vědět, jak tuto situaci zvládnout, ale je pro mě příliš velké na to, abych zjistil, jak ji rozdělit na zvládnutelné kroky. Prosím, pomozte mi tady, rodiče. Máte jakýkoli tipy? Jak mohu začít držet Natalii zodpovědnou za to, že ji vyzvedne po sobě, když se nezavolám do Národní gardy?

Aktualizováno 4. dubna 2017