Časté otázky týkající se dětských a dospívajících duševních chorob

Podrobné informace o diagnóze a léčbě duševních chorob u dětí a dospívajících.

Jak zjistím, zda moje dítě potřebuje pomoc?

Často je těžké vědět, zda dítě (do 12 let) potřebuje pomoc pro dítě psychologický problém. Děti jsou tak zapletené se svou rodinou, že problémy rodičů se někdy zaměňují s problémy dítěte. Rozvod, smrt člena rodiny, stěhování, změna nebo ztráta zaměstnání rodičů, nemoc v rodině a přechod do nové školy mohou způsobit všechny stres pro děti. Při rozhodování o tom, zda vaše dítě potřebuje pomoc, mějte na paměti, že vhodným důvodem pro zvážení léčby dítěte je to, že je obecně nešťastný.

Následující kontrolní seznam obsahuje některé příznaky, které by vám mohly pomoci rozhodnout, zda by vaše dítě mělo prospěch psychologická terapie. Možná budete chtít najít pomoc svému dítěti, pokud se některý z těchto varovných příznaků objevil nějakou dobu.

Jaké jsou varovné signály duševního zdraví pro mladší děti?

1. Zobrazuje neobvyklé změny emocí nebo chování.
2. Nemá žádné přátele nebo má potíže se spolu s dalšími dětmi.
instagram viewer
3. Dělá špatně ve škole, škola často chybí nebo nechce chodit.
4. Má spoustu drobných onemocnění nebo nehod.
5. Je velmi úzkostný, strach, smutný, vyděšený, strašný nebo beznadějný.
6. Nelze věnovat pozornost ani sedět; je hyperaktivní.
7. Je neposlušný, agresivní, podrážděný, příliš rozzlobený; na lidi často křičí nebo křičí.
8. Nechce být pryč od vás.
9. Má časté rušivé sny nebo noční můry.
10. Má potíže s usínáním, probouzí se v noci nebo trvá na tom, aby s tebou spal.
11. Náhle se stáhne nebo rozzlobí.
12. Odmítá jíst.
13. Je často slzná.
14. Bolí jiné děti nebo zvířata.
15. Po tréninku na toaletu zvlhčí postel.
16. Najednou odmítá být sám s určitým členem rodiny, přítelem nebo jednat velmi znepokojeně, když je přítomen.
17. Zobrazuje náklonnost nevhodně nebo vydává neobvyklá sexuální gesta nebo poznámky.
18. Mluví o sebevraždě nebo smrti.

Některé z těchto problémů lze vyřešit spoluprací s učitelem, poradcem nebo školním psychologem. Pomoc může také přicházet od dotčených členů rodiny, kteří nabízejí ujištění, lásku a co nejbezpečnější domácí prostředí.

Je normální, že rodiče zažívají pocity viny, protože jejich dítě má emoční nebo behaviorální problémy. Problémy dítěte však nemusí vždy souviset s prostředím domova nebo školy.

Je také možné, že problémy mohou být způsobeny fyziologickými faktory, takže dítě by mělo před zahájením léčby podstoupit kompletní lékařské vyšetření.

Jak si mohu vybrat odborníka na duševní zdraví pro dítě?

Odborník v oblasti duševního zdraví by měl být pro vaše dítě vřelý a starostlivý a stále profesionální a objektivní. Rodiče a děti by se měli začít cítit pohodlně po několika sezeních, i když obě mohou být na začátku nervózní, vyděšená, naštvaná nebo odolná vůči léčbě. Efektivní odborníci na duševní zdraví jsou vyškoleni, aby s těmito emocemi předvídali a pracovali s nimi, aby bylo možné navázat otevřenou komunikaci. Chcete-li vybrat odborníka na duševní zdraví, možná budete chtít mluvit s více než jednou osobou.

Jak terapie funguje u dětí?

Když je vaše dítě v terapii, vztah mezi odborníkem na duševní zdraví a dítětem je stejně jako u dospělého, ale vy jako rodič budete zapojeni jako třetí zainteresovaná osoba oslava. Počátkem terapie byste měli být vy a terapeut schopni identifikovat hlavní problémy dítěte a stanovit cíle jejich řešení.

Existuje mnoho terapeutických technik, které se používají u dětí. Běžnou technikou je herní terapie, která dětem poskytuje přirozenější prostředky pro komunikaci s dospělými. Pomocí her, panenek a umění je dítě často schopno vyjádřit obtížné emoce.

Starší děti s lepšími komunikačními schopnostmi budou moci mluvit přímo s odborníkem na duševní zdraví. Poradce nebo terapeut může navrhnout, aby další členové rodiny přišli na několik zasedání, aby pomohli pochopit, jak rodina funguje jako systém. Může navrhnout nové způsoby, jak se ve vztahu k vašemu dítěti doma.

Může trvat nějakou dobu, než se vaše dítě dostane do léčby pohodlně. Stejně jako u dospělých a dospívajících se mohou problémy ještě zhoršit, než se zlepší. Pokuste se přimět své dítě, aby se drželo terapie, dokud se necítí dobře. Pokud se však zdá, že dítě po určité době skutečně terapeuta nedůvěřuje, je dobré hledat někoho jiného.

Jak se hodnotí terapie pro děti?

V dětské terapii je stejně důležité jako v terapii dospělých pro rodiče pravidelně vyhodnocovat průběh léčby a vztah s terapeutem. Poté, co vaše dítě bylo v terapii po nějakou dobu, položte si následující otázky, abyste zjistili, zda terapie funguje. Pokud odpověď na většinu z nich zní „ano“, měli byste si být jisti, že terapie pomáhá. Pokud je odpověď na většinu z nich „ne“, možná budete chtít získat druhý názor od jiného terapeuta a zvážit změnu léčby vašeho dítěte.

1. Vypadá naše dítě s terapeutem pohodlně?
2. Existuje otevřená komunikace mezi terapeutem a námi, rodiči?
3. Diagnostikoval terapeut problém, který má naše dítě?
4. Identifikoval terapeut naše silné stránky našich dětí?
5. Pracují terapeut a naše dítě na cílech, které jsme si společně stanovili?
6. Zlepšil se náš vztah s naším dítětem?
7. Dostali jsme, rodiče, pokyny k práci na problému našeho dítěte a zvyšujeme jeho silné stránky?

Jak zjistím, kdy moje dítě může zastavit terapii?

Vaše dítě může být připraveno ukončit terapii, když:

1. Je mnohem šťastnější.
2. Dělá se lépe doma i ve škole.
3. Dělá si přátele.
4. Rozumíte a naučili jste se, jak efektivněji řešit ty faktory, které vedly k problémům, pro které jste hledali pomoc.

Ukončení terapie bude někdy pro děti a rodiče úzkostným obdobím. Problémy se mohou objevit dočasně. Odborník v oblasti duševního zdraví by měl být k dispozici, aby poskytoval radu a podporu po dobu poté, co vaše dítě skončí s léčbou. Je dobré nechat nějaký čas se přizpůsobit, než se vrátíte k terapii.

Vy a vaše dítě můžete využívat podpůrných skupin.

Hledání nápovědy pro dospívající

Poruchy chování u dospívajících mohou souviset s fyzickými a psychickými změnami, které se odehrávají. To je doba, kdy mladí lidé často trápí sexuální identita a velmi se zabývají fyzickým vzhledem, sociálním statusem, očekáváním rodičů a přijetím od vrstevníků. Mladí dospělí si vytvářejí pocit sebevědomí a přecházejí z rodičovské závislosti na nezávislost.

Rodič nebo dotyčný přítel může mít potíže s rozhodováním o tom, co „normální chování“ je a jaké mohou být známky emocionálního nebo problémy duševního zdraví. Níže uvedený kontrolní seznam by vám měl pomoci při rozhodování, zda dospívající potřebuje pomoc. Pokud je přítomen více než jeden znak nebo trvá dlouho, může to znamenat vážnější problém.

Jaké jsou varovné signály duševního zdraví pro starší děti a dospívající?

1. Nevysvětlený pokles školní práce a nadměrná absence.
2. Zanedbávání vzhledu.
3. Výrazné změny ve spacích a / nebo stravovacích návycích.
4. Utíkat.
5. Časté výbuchy hněvu.
6. Odpor vůči autoritě, záškoláctví, krádeži a / nebo vandalismu.
7. Nadměrné stížnosti na fyzické onemocnění.
8. Droga nebo alkohol použití nebo zneužití.

Vyhledejte okamžitou pomoc, když adolescent:

1. Slyší nebo vidí věci, které tam nejsou.
2. Zabývá se tématy smrti.
3. Dává pryč ceněný majetek.
4. Hrozí sebevraždu.

Rodiče a přátelé mohou pomoci mladému člověku, který se může s těmito problémy setkat. Buďte dobrým posluchačem. Sdělte jí, proč máte obavy.

Ve vážnějších případech nebo krizi je důležité získat okamžitou pomoc nebo krizovou intervenci (zavolejte svého obvyklého poskytovatele zdravotní péče nebo místní krizové středisko).

Učitelé, školní poradci, lékaři nebo skupiny podporující kolegy mohou být nápomocní. K dispozici jsou také odborníci na duševní zdraví, kteří vám pomohou vyhodnotit problémy s adolescentem.

Je-li učiněno rozhodnutí vyhledat odbornou pomoc, je velmi důležité, aby si byl adolescent vědom volby a byl zapojen do tvorby plánu.

Jak si mohu vybrat odborníka na duševní zdraví pro dospívající?

odborník na duševní zdraví Vyberete si pro svého adolescenta by měl mít odborné znalosti v řešení jedinečných problémů dospívání. Měl by jsi cítit se pohodlně s terapeutem a cítíte, že můžete navázat otevřenou komunikaci a že můžete odpovědět na vaše otázky. Váš adolescent se však nemusí s terapeutem cítit pohodlně nebo může být vůči němu nepřátelský.

Jak terapie funguje u dospívajícího?

Když jsou dospívající zapojený do terapie, mohou a měli by za sebe mluvit. Rodiče mohou nebo nemusí být zahrnuti do terapeutických sezení, nebo mohou být povzbuzováni k účasti na rodinné terapii nebo skupinových sezeních. Terapie se skupinou vrstevníků je užitečná pro mnoho dospívajících.

Dospívající a terapeut by měli diskutovat o tom, co každý očekává. Kromě terapeutických sezení v oblasti duševního zdraví může být pro řešení problémů s duševním zdravím nezbytná i léčba zneužívání návykových látek. Celá rodina může být požádána o účast na několika zasedáních, aby pomohla pochopit, jak rodina komunikuje, spolupracuje a jak mohou pomoci s problémy adolescenta.

Je důležité, aby rodiče pochopili, že mohou existovat určité aspekty terapie, které by měly zůstat důvěrné mezi odborníkem v oblasti duševního zdraví a dospívajícím. Před zahájením léčby by se rodiče, dospívající a terapeut měli dohodnout, jaké informace budou rodičům sděleny.

Jak je terapie hodnocena pro adolescenta?

V adolescentní terapii je stejně důležité jako v terapii dospělých pravidelně vyhodnocovat průběh léčby a vztah s terapeutem. Poté, co byl váš dospívající v terapii po nějakou dobu, položte si následující otázky, abyste zjistili, zda tomu věříte terapie funguje.

Pokud na většinu z nich odpovíte „ano“, můžete si být jisti, že terapie pomáhá. Pokud na většinu z nich odpovíte „ne“, možná budete chtít získat druhý názor od jiného terapeuta a zvážit změnu léčby vašeho dospívajícího.

1. Je náš dospívající o terapii pozitivnější?
2. Diagnostikoval terapeut problém a oba pracují na cílech léčby, které zahrnují silné stránky našeho dospívajícího?
3. Je náš dospívající bez jakéhokoli použití nebo závislosti na drogách a / nebo alkohol?
4. Zlepšil se náš vztah s naším adolescentem?
5. Existuje komunikace mezi terapeutem a námi, rodiči?

Jak zjistím, kdy může moje léčba ukončit terapii?

Váš adolescent a odborník v oblasti duševního zdraví se pravděpodobně rozhodne, že jsou připraveni ukončit terapii, když adolescent:

1. Je obecně šťastnější, výraznější a spolupracující a méně stažený.
2. Funguje lépe doma i ve škole.
3. Je osvobozen od užívání drog nebo alkoholu.

Ukončení terapie může být pro adolescenty a rodiče úzkostným obdobím. Problémy se mohou objevit dočasně. Terapeut by měl být k dispozici, aby poskytoval radu a podporu po dobu po ukončení léčby adolescentem. Než se rozhodnete vrátit se do terapie, věnujte si čas. Z účasti v podpůrných skupinách můžete mít prospěch vy i váš dospívající.

Služby pro děti a dorost

Rodiče dětí a dospívajících s emočními poruchami musí vědět, jaká by měla být úplná nabídka služeb pro jejich děti. Zde je řada ideálních možností, od domácích služeb po nej restriktivnější nastavení v nemocnici. Požádejte svého dětského lékaře, školního poradce nebo místní rodinné poradenské středisko o pomoc při hledání a zajištění níže popsaných služeb.

Domácí intervence
Účelem domácího modelu léčby je poskytnout intenzivní interní krizový zásah v domácnosti, který by zabránil umístění dětí mimo jejich domov, mimo jejich rodiny. Tyto programy jsou zaměřeny na zvládání krizí a na výuku rodin o nových způsobech řešení problémů, aby se zabránilo budoucím krizím.

Úspěšné programy domácí intervence mají terapeuty k dispozici rodinám 24 hodin denně po dobu 4 až 6 týdnů. Během tohoto období rodiny pravidelně navštěvují školení ve svých domovech a mohou kdykoli požádat o pomoc terapeuty, aby jim pomohli. Terapeut může poskytnout zásahy v chování, terapii zaměřenou na klienta, objasnění hodnot, řešení problémů, krizové intervence a asertivitu. Pomáhají také s domácími správami a rozpočtovými dovednostmi, obhajobou a doporučením právních, lékařských nebo sociálních služeb.

Intenzivní domácí léčba pomáhá přesněji posoudit dítě a fungování rodiny. Toto ošetření také usnadňuje terapeutovi ukázat a rozvinout nová chování v normálním prostředí dítěte. Terapeuti mohou léčebný plán přímo sledovat a v případě potřeby jej revidovat.

Školní služby
Školy musí zajistit vhodné speciální vzdělávání a související služby pro děti, které jsou označeny jako vážně emocionálně narušeno a potřebují speciální vzdělávací pomoc. Pro kvalifikované děti zaměstnanci školy a rodiče napsat individualizovaný vzdělávací program (IEP), který specifikuje množství a typ speciálního vzdělávání dítěte vyžaduje, související služby, které dítě může potřebovat, a typ umístění, které je vhodné pro výuku dítě.

Speciální vzdělávací služby jsou specificky vzdělávací povahy. I když tyto vzdělávací služby mohou být pro citově narušené dítě užitečné, úplnější léčebný program může být také zapotřebí, jako jsou psychoterapeutické služby.

Rodiče musí poskytovat speciální vzdělávací služby zdarma. IEP musí být revidován nejméně každý rok, přičemž se jeho revize účastní rodiče.

Jak může moje dítě získat pomoc prostřednictvím své školy?
Pokud má vaše dítě emocionální nebo problémy s chováním které narušují jejich školní docházku nebo výkon, promlouvat s učitelem, poradcem a / nebo ředitelem školy vašeho dítěte (veřejné nebo soukromé) a požádat o vyhodnocení vašeho dítěte.

Pokud si myslíte, že by vaše dítě mělo prospěch ze speciálních služeb v oblasti vzdělávání a duševního zdraví, zeptejte se svého místní veřejná škola pro formulář "Žádost o hodnocení" a související informační letáky a brožury. Studenti soukromé školy mohou být hodnoceni veřejnou školou, kterou by navštěvovali.

Pokud je pro vaše dítě potřeba duševního zdraví a dalších podpůrných služeb, měl by vám být nápomocen správce případů Vy a vaše dítě najdete a využíváte všechny potřebné služby (např. vzdělávání, duševní zdraví, odborná příprava). Školní poradce vám může pomoci.

Ambulantní léčba založená na komunitě
Ambulantní léčba obvykle znamená, že dítě žije doma a dostává psychoterapii na místní klinice duševního zdraví nebo od soukromého terapeuta. Někdy je psychoterapie kombinována s domácí intervencí a / nebo školním speciálním vzdělávacím programem. Ambulantní terapie může zahrnovat individuální, rodinnou nebo skupinovou terapii nebo jejich kombinaci.

Pro rodiny, které nemají soukromé pojištění, ale mohou mít DOTAZ, Medicaid nebo žádné pojištění, existují státem financovaná centra rodinné poradny. v rámci každého centra duševního zdraví Společenství na pomoc rodinám při přijímání vhodné ambulantní léčby nebo jiného doporučení pro děti a adolescenti. Denní léčba založená na komunitě (nazývaná také výuka na úrovni Společenství) Denní léčba je nejintenzivnějším nebytovým druhem léčby. Výhodou je udržení dítěte v domácnosti a sdružování široké škály služeb určených k posílení dítěte a zlepšení fungování rodiny. Specifické rysy denních léčebných programů se liší od jednoho programu k druhému, ale mohou zahrnovat některé nebo všechny následující komponenty:

1. Speciální vzdělávání, obvykle v malých třídách, se silným důrazem na individuální výuku.
2. Psychoterapie, která může zahrnovat individuální i skupinové sezení.
3. Rodinné služby, které mohou zahrnovat rodinnou psychoterapii, školení rodičů, krátkou individuální terapii s rodiči, pomoc se specifickými hmatatelnými potřebami, jako je doprava, bydlení nebo zdravotní péče Pozornost.
4. Odborné vzdělávání.
5. Krizová intervence.
6. Budování dovedností s důrazem na mezilidské a problémové dovednosti a praktické dovednosti každodenního života.
7. Modifikace chování.
8. Rekreační terapie, arteterapie a muzikoterapie na podporu sociálního a emočního rozvoje.
9. Drogové a / nebo alkoholové poradenství.
10. Děti se účastní denního léčebného programu po dobu 6 hodin denně. Délka pobytu je obvykle jeden školní rok, ale může být kratší nebo delší.

Některé denní léčebné programy jsou fyzicky umístěny na místě školy, kde mohou mít vlastní křídlo, které zahrnuje učebny a kancelářské prostory. Další denní programy jsou provozovány v centrech duševního zdraví, jiných komunitních agenturách nebo na základě soukromé kliniky nebo nemocnice.

Rezidenční programy založené na komunitě
Rezidenční programy založené na komunitách zahrnují použití skupinových domů nebo léčebných domovů. Tento typ léčby předpokládá, že je třeba dosáhnout úplné změny v prostředí dítěte.

Umístění v pěstounské domácnosti
Pěstování domova je v mnoha ohledech „přirozeným“ přístupem k léčbě, protože poskytuje rodinnou jednotku, což je normální vývojová situace dítěte. Pěstounská usedlost poskytne další komponenty nad rámec výživných vlastností wellorganizované rodiny. Tyto další komponenty mohou zahrnovat speciální výcvik pěstounských rodičů v úpravě chování a krizových intervencích.

„Terapeutické“ pěstounské domy nabízejí další podporu, včetně psychoterapie a správy případů. Terapeutické pěstounské domy obvykle pěstují pouze jedno dítě najednou, zatímco v běžných pěstounských domovech může být umístěno více dětí.

Skupinové umístění
Skupinové umístění domů je poněkud restriktivnější než pěstounská péče, protože životní situace není stejná "přírodní." Skupinové domy poskytují rodinnou léčbu ve strukturovanějším prostředí, než je přirozené životní prostředí. Léčba obvykle zahrnuje kombinaci hodnocení, psychoterapie, použití modifikace chování, vzájemné interakce a zvýšení samosprávy.

Rezidenční léčebná centra
Rezidenční léčebná centra poskytují nepřetržité ošetření a péči o děti s emočními poruchami, které potřebují nepřetržité léky, dohled nebo úleva od stresu v prostředí, nebo jejichž rodiny vyžadují úlevu od stresu péče o jim. Rezidenční léčebná centra pro těžce citově narušené děti jsou k dispozici po celých Spojených státech.

Mnoho z těchto zařízení se zaměřuje na konkrétní filozofii léčby. Obecně platí, že pobytová centra vycházejí z předpokladu, že celkové prostředí dítěte musí být strukturováno terapeutickým způsobem. Někteří zdůrazňují speciální stravovací a cvičební programy; jiní se soustřeďují na programy úpravy chování, které fungují jak ve třídách, tak i na kolejích. Jiní stále používají přístup „strukturované permisivity“ zaměřený na pacienta. Některá léčebná centra jsou zřízena za účelem řešení problémů souvisejících s alkoholem a drogami.

Zatímco rezidenční léčebná centra mají akademické programy, velká pozornost je věnována emoční problémy dítěte, bez ohledu na to, zda jsou tyto problémy spojeny s akademickým záležitosti. Značný čas a úsilí jsou věnovány skupinové a individuální terapii a terapeutickým společenským aktivitám.

Rezidenční péče / nemocnice nebo školící škola Rezidenční péče v nemocnici nebo školicí škole bývá nejvíce omezujícím typem léčby, o kterou se pokouší jiné, méně intenzivní formy léčby byly souzeny a selhaly, nebo když dítě porušilo zákon a bylo soudem nařízeno určitému zařízení.

1. Psychiatrická léčebna je zdravotnické zařízení, jehož důraz je kladen na lékařské řešení duševních problémů. Psychiatrické nemocnice mají tendenci používat léky a někdy i jiné fyziologické intervence. Nemocnice, které slouží dětem, jim musí poskytovat vzdělávací příležitosti, ale hlavním cílem těchto zařízení nejsou akademici.
2. Školy školení jsou obecně druhem nápravných zařízení, které mají sloužit delikventní mládeži. V závislosti na úrovni finanční podpory a stupni angažovanosti ze strany státní správy nabízejí některé školicí kurzy psychoterapii, programy na změnu chování a / nebo odbornou přípravu. Vzdělávací školy obecně nejsou žádoucími léčebnými zařízeními, protože jsou obvykle nedostatečně financovány a často fungují jako vězeňské programy. Všechny školicí školy jsou podle federálního zákona povinny poskytovat vhodné speciální vzdělání dětem, které mají kvalifikaci.
3. Odlehčovací služby poskytují rodinám (přirozené, adoptivní nebo rozšířené) dočasnou úlevu v péči o dítě nebo dítě dospívající, které dostává služby duševního zdraví prostřednictvím rodinného poradenského centra nebo soukromého duševního zdraví poskytovatel. Další informace vám poskytne místní rodinné poradenské středisko.

Jaké léky mohou pomoci dětem a dospívajícím s duševním onemocněním?

Léky mohou být účinnou součástí léčby několika psychiatrických poruch dětství a dospívání. Doporučení lékaře používat léky často vyvolává mnoho obav a otázek jak u rodičů, tak u dětí. Lékař, který doporučuje léky, by měl mít zkušenosti s léčbou psychiatrických onemocnění u dětí a dospívajících. On nebo ona by měla plně vysvětlit důvody užívání léků, jaké přínosy by léky měly přinést, jakož i vedlejší účinky nebo nebezpečí a další léčebné alternativy.

Psychiatrická léčba by se neměla používat samostatně. Provedení medikačního pokusu může znamenat úpravu dávek léku v průběhu času a / nebo použití dalších léků za účelem setkání s jednotlivcem potřeby mladistvých, užívání léků by mělo být součástí komplexního léčebného plánu, obvykle včetně psychoterapie a rodičovského poradenství relace.

Před doporučením jakéhokoli léku, dítě a dospívající psychiatr pohovor s mladík a provést důkladné diagnostické vyhodnocení. V některých případech může hodnocení zahrnovat fyzickou prohlídku, psychologické testování, laboratorní testy, jiné lékařské prohlídky testy, jako je elektrokardiogram (EKG) nebo elektroencefalogram (EEG), a konzultace s jinými lékařskými specialisté.

Dětští a dospívající psychiatři zdůrazňují, že léky, které mají příznivé účinky, mají také nežádoucí vedlejší účinky, od nepříjemných až po velmi závažné. Protože každý mladík je jiný a může mít individuální reakce na léky, doporučuje se úzký kontakt s ošetřujícím lékařem. Psychiatrická léčba by měla být používána jako součást komplexního plánu léčby, s průběžným lékařským hodnocením a ve většině případů individuální a / nebo rodinná psychoterapie.

Pokud je předepsán psychiatrem (nejlépe dětským a adolescentním psychiatrem), a pokud je užíván podle předepsaného předpisu, léky mohou zmírnit nebo odstranit nepříjemné příznaky a zlepšit každodenní fungování dětí a dospívajících s psychiatrií poruchy.

Nepřestávejte ani neměňte léky bez mluvení s lékařem.

Nemoci, které jsou předepsány léky

1. Bedwetting - pokud přetrvává pravidelně po pěti letech a způsobuje vážné problémy v sebevědomí a sociální interakci.
2. Úzkost (školní odmítnutí, fobie, odloučení nebo sociální strach, generalizovaná úzkost nebo posttraumatické stresové poruchy) - pokud to brání mladým lidem v běžných každodenních činnostech.
3. Porucha hyperaktivity s deficitem pozornosti (ADHD), vyznačené krátkým rozpětím pozornosti, problémy se soustředěním a neklidem.
4. Dítě je snadno naštvané a frustrované, často má problémy se spolu s rodinou a přáteli a obvykle má problémy ve škole.
5. Obsedantně kompulzivní porucha - opakující se posedlosti (nepříjemné a rušivé myšlenky) a / nebo donucení (opakující se chování nebo rituály, jako je mytí rukou, počítání a kontrola, zda jsou dveře zamčené), které jsou často považovány za nesmyslné a narušují každodenní život mladého fungování.
6. Deprese - trvalé pocity smutku, bezmocnosti, beznaděje, nečinnosti, viny, neschopnosti cítit rozkoš, pokles školní práce a změny spánkových a stravovacích návyků.
7. Poruchy příjmu potravy - buď hladovění (anorexia nervosa) nebo přejídání a zvracení (bulimie) nebo kombinace obou.
8. Bipolární porucha - období deprese se střídají s manickými obdobími, které mohou zahrnovat - podrážděnost, „vysoká“ nebo šťastná nálada, nadměrná energie, problémy s chováním, zůstat pozdě v noci a velké plány.
9. Psychóza - příznaky zahrnují iracionální přesvědčení, paranoia, halucinace (vidět věci nebo slyšet zvuky, které neexistují), sociální stažení, lpění, podivné chování, extrémní tvrdohlavost, přetrvávající rituály a zhoršení osobnosti zvyky. Může se projevit vývojovými poruchami, těžkou depresí, schizoafektivní poruchou, schizofrenií a některými formami zneužívání návykových látek.
10. Autismus (nebo jiné pervazivní vývojové poruchy, jako je Aspergerův syndrom) - charakterizované závažnými deficity v sociálních interakcích, v jazyce a / nebo myšlení nebo schopnosti učit se a obvykle diagnostikována na počátku dětství.
11. Těžká agrese - která může zahrnovat útok, nadměrné poškození majetku nebo delší sebepoškozování, jako je bouchání nebo řezání hlavy.
12. Problémy se spánkem - příznaky mohou zahrnovat nespavost, noční hrůzy, náměsíčnost, strach z odloučení a úzkost.

Druhy psychiatrických léků

1. Stimulační medikace: Stimulační medikace jsou často užitečné jako součást léčby hyperaktivní poruchy s deficitem pozornosti (ADHD). Příklady zahrnují Dextroamfetamin (Dexedrin, Adderal), Methylfenidát (Ritalin) a Pemoline (Cylert).
2. Antidepresiva: Antidepresiva se používají při léčbě deprese, školní fobie, záchvaty paniky a dalších úzkostných poruch, bedwetting, poruchy příjmu potravy, obsedantně-kompulzivní porucha, poruchy osobnosti, posttraumatická stresová porucha a hyperaktivní deficit pozornosti porucha. Existuje několik typů antidepresiv:

• Tricyklická antidepresiva (TCA), která zahrnují: Amitriptylin (Elavil), Clomipramin (Anafranil), Imipramin (Tofranil) a Nortriptylin (Pamelor). Inhibitory zpětného vychytávání serotoninu (SRI), které zahrnují: Fluoxetin (Prozac), Sertralin (Zoloft), Paroxetin (Paxil), Fluvoxamin (Luvox), Venlafaxin (Effexor) a Citalopram (Celexa).
• Inhibitory monoaminooxidázy (MAOI), které zahrnují: fenolzin (Nardil) a Tranylcypromin (Parnate).
• Atypická antidepresiva, která zahrnují: bupropion (Wellbutrin), Nefazodon (Serzone), Trazodone (Desyrel) a Mirtazapin (Remeron).

Antipsychotické léky

Antipsychotické léky mohou být užitečné při potlačování psychotických symptomů (bludy, halucinace) nebo narušeného myšlení. Tyto léky mohou také pomoci svalovým zášklbům („tiky“) nebo verbálním výbuchům, které se objevují v Tourettově syndromu. Jsou občas používány k léčbě těžké úzkosti a mohou pomoci při snižování velmi agresivního chování.

Příklady tradičních antipsychotických léků zahrnují: Chlorpromazin (Thorazin), Thioridazin (Mellaril), fluphenazin (Prolixin), Trifluoperazin (Stelazine), Thiothixen (Navane) a Haloperidol (Haldol).

Mezi novější antipsychotická léčiva (známá také jako atypická nebo nová) patří: klozapin (klozaril), risperidon (Risperdal), quetiapin (Seroquel), olanzapin (Zyprexa) a ziprasidon (Zeldox).

Stabilizátory nálad a antikonvulzivní léky

Stabilizátory nálady mohou být užitečné při léčbě maniodepresivních epizod, nadměrných výkyvů nálad, agresivních - chování, poruchy kontroly impulsu a závažné příznaky nálady u schizoafektivní poruchy a - schizofrenie.

1. Příkladem stabilizátoru nálady je lithium (uhličitan lithný, Eskalith).
2. Některá antikonvulziva mohou také pomoci při kontrole závažných změn nálady, jako je kyselina valproová (Depakote, Depakene), karbamazepin (Tegretol), Gabapentin (Neurontin) a Lamotrigin (Lamictil).

Léky proti úzkosti

Léky proti úzkosti mohou být užitečné při léčbě těžké úzkosti. Existuje několik typů léků proti úzkosti:

1. Benzodiazepiny, jako je Alprazolam (Xanax), lorazepam (Ativan), Diazepam (Valium) a Clonazepam (Klonopin).
2. Antihistaminika, která zahrnují: difenhydramin (Benadryl) a Hydroxizin (Vistaril).
3. Atypické léky proti úzkosti, které zahrnují: Buspiron (BuSpar) a Zolpidem (Ambien).

Pokud je předepsán náležitě zkušeným psychiatrem (nejlépe dětským a dospívajícím psychiatrem) a je považován za doporučený, léky mohou zmírnit nebo odstranit nepříjemné příznaky a zlepšit každodenní fungování dětí a dospívajících s psychiatrií poruchy.

Léky na spaní

Na krátkou dobu mohou být použity různé léky, které pomohou s problémy se spánkem.

Příklady zahrnují: antidepresiva SRI, trazodon (desyrel), zolpidem (Ambien) a difenhydramin (Benadryl).

Různé léky

Jiné léky se také používají k léčbě různých příznaků. Například klonidin (Catapres) může být použit k léčbě silné impulzivity u některých dětí s ADHD a guanfacinu (Tenex) pro „flashbacky“ u dětí s PTSD.

Zdroje:

• California Dept. duševního zdraví
• Asociace duševního zdraví na Havaji