Otázka: Jak odpovědný je ADHD za chování mého dítěte?

Mám 14-letého, který byl diagnostikován v 6 letech. I s léky „na to přišel“ (a to chvíli trvalo) je stále dostačující, aby mu dalo určitou kontrolu nad jeho zaměřením a chováním. Stále musíme používat řadu technik modifikace chování. Když byl mladý, bylo to mnohem jednodušší. V dospívajících letech je těžší se s tím vypořádat.

Řekl bych, že většina školy je ADHD. Externě musíme pozorně sledovat pokrok mého syna ve třídách. Dělá práci, ale pouze pokud za něj zodpovídá někdo jiný než učitel. Zní to, jako byste nebyli ve státech, takže nevím, jestli tam mají stejný systém, ale můj syn má IEP (individuální vzdělávací plán) a že napsat konkrétní ubytování, které mu musí učitelé poskytnout (jako je přijetí pozdní práce, dvojitá kontrola, že je úkolem ve třídě, poskytnutí kopií poznámek, atd). Stále se musíme dívat jako jestřáb, ale je studentem A / B se zvláštní strukturou.

Pokud jde o domácí vzdor, součástí toho je ADHD a jeho součástí je teenager a součástí toho může být i jiná porucha zvaná Oppositional Defiance Disorder. Z velké části, jakmile se můj syn uklidní, bude vyhovět požadavkům, ale je přímo hrubý, když je poprvé podáte. Křičí na mě často a žádné množství typické disciplíny to nemůže zastavit. Je to jen přirozená okamžitá reakce. Naučil jsem se jednoduše komentovat: „Nezasloužím si na něj křičet, trvat pár vteřin a pak budeme o tom mluvit. “Disciplína není k ničemu, protože to není jako by se přesně rozhodl výkřik. Jedná se o nedostatek aktivity frontální kůry, která obvykle brání neuro-typickým lidem, nebo dokonce i dospělejším lidem s ADHD, aby odešli na každého, kdo je otravuje. Mezi ADHD a všemi testosteronem je pokaždé, když se ovládá, vítězství, a já ho za to chválím.

Můj syn mi včera řekl, že má těžký čas, aby neporazil všechny ve škole, a že přemýšlel o tom, že do školy vezme nůž. Naštěstí, letos tlačil jen jedno dítě a nedostal se do problémů, protože jiné dítě bylo takové * díry, že nebyl ochoten jít k ředitelovi, aby o tom mluvil Stalo. Na druhou stranu jsem zabavil všechny jeho kapesní nože, abych byl na bezpečné straně. Nemyslím si, že by udělal něco hloupého. Podařilo se mu ovládnout se i přesto, že ho vybrali na ALOT, ale každý má zlomový bod a pro děti s ADHD, je snazší dosáhnout tohoto bodu zlomu, protože mají menší předvídání důsledků, než začnou reagovat. Obvykle máme 1 až 3 čísla za školní rok a je to stále lepší. Z jasného hlediska není nikdy podněcovatelem, ale protože je nezralý než ostatní děti (kvůli ADHD), on byl vybrán hodně, co ho může vyrazit, a samozřejmě, protože není populární, všichni ostatní „svědci“ na straně jejich přítele, který dělal škádlení. Je to takový nepořádek. Naštěstí jeho hlavní ředitel Jr. uznal situaci a klidně se s ní vypořádá.

Příští rok jede do jiné čtvrti na střední školu, je to specializovaná technická škola, která by pro něj měla být opravdu dobrá. Jsem opravdu TERRIFIKOVÁNA, že se něco stane, a přesto to zkusí. Musím se setkat s administrativou před začátkem roku. Doufám však, že protože většina z těchto dětí jsou „Tech Geeks“ (termín, který používají pro sebe), bude se lépe hodit a bude méně lidí, kteří budou testovat jeho trpělivost.

DDDaysh - Souhlasím s tolika z toho, co jste sdíleli, a mám na to několik myšlenek. Nejprve si nejsem jistý, co jsem řekl, což naznačuje, že nejsem v USA, ale FYI jsem se sídlem v Atlantě, GA, a pracuji s rodiči po celém USA a po celém světě :-). Zadruhé, cílem léku je dělat přesně to, co popisujete - „dát mu určitou kontrolu nad jeho zaměřením a chováním“. Léky by měly být vždy doprovázeno řízením chování, nejprve pro rodiče, aby jim pomohli řídit, a poté pro děti, aby se postupně naučily, jak se řídit samy - což je to, co je děje se pro něj. Je skvělé, že je otevřený a ochotný se s vámi podělit a že si uvědomuje, kdy potřebuje vykonat samoregulaci. To je klíčový další krok - přenést řízení chování z vás na něj! Zjistil jsem, že jste příští rok vyděšený, a myslím, že bych vás povzbudil, abyste věřili, že ho postupně připravujete. Můžete s ním začít konverzovat o tom, co může příští rok očekávat, že se bude lišit. Zeptejte se ho, co si myslí a co by mohl chtít udělat, aby se připravil. Pokuste se vyhnout pokušení říct mu, co si myslíte, a jen se zeptat. Dělá pokrok a je pravděpodobné, že pro vás bude připraven začít převádět taktovku na něj, aby utekla na střední škole!