Průzkum ADDitude: Téměř dvě třetiny studentů s ADHD skončily měnící se školy

January 09, 2020 20:35 | Statistiky Adhd
click fraud protection

Pokud má vaše dítě poruchu pozornosti s hyperaktivitou (ADHD nebo ADD), máte téměř nulovou šanci ne uvažoval o změně své školy kvůli rozdílům v pozornosti, chování nebo učení. Toto je zjištění z průzkumu ADDitude v letech 2018–2019 o 940 pečovatelů.

Mezi 493 pečovateli studentů s ADHD 100% uvedlo, že to zvážili mění školu svých dětí - a téměř dvě třetiny z nich již provedly změnu školy. Tato ohromující statistická trpaslíci i vysoká míra školní změny mezi širším publikem pečovatelů - jejichž studenti mají mimo jiné úzkost, poruchy učení a poruchu autistického spektra - podrobně níže.

Všichni pečovatelé: Změnili jste nebo přemýšleli o změně jedné ze škol vašich dětí kvůli rozdílům v pozornosti, chování nebo učení?

Ano, zvážené a změněné školy 52.1%
Ano, uvažovali o změně, ale ještě to neudělali 32.6%
Ne - neuvažovalo ani neměnilo školy 15.3%%

Mezi 84,7% pečovatelů, kteří uvedli, že uvažovali o změně školy, byl nejčastějším inflexním bodem třetí stupeň (15,7%), nejčastější čas na provedení změny školy byl po pátém ročníku (12,1%) a nejčastější citované důvody byly: následuje:

instagram viewer
  • Nepružný vzdělávací program, který neodpovídá stylu učení dítěte: 45,17%
  • Úzkost ze strany dítěte: 41,35%
  • Chování: 40,62%
  • Sociální výzvy / hledání „nového začátku“: 38,07%
  • Učitelé nebudou spolupracovat s rodiči / komunikovat: 37,7%
  • Velikost učebny: 30,97%
  • Žádná (nebo problematická) implementace Plán IEP nebo 504: 29.14%
  • Zájem o služby / zdroje, které současná škola nemůže poskytnout: 28,78%
  • Odmítnutí zvážit / doporučit zvláštní ubytování: 24,95%

[Zdarma ke stažení: Velký seznam školních zdrojů ADHD od společnosti ADDitude]

Mezi pečovateli, kteří uvedli, že neuvažovali o změně školy, byly nejčastější důvody úspěšné implementace plánu IEP nebo 504 jejich dítěte, odpovídající přizpůsobení a silná podpora ze strany školy správa. Přesto mnoho rodičů uvedlo, že se musí neustále starat o své dítě.

"Moje žena a já jsme byli RELENTLESS v tom, že jsme každý rok navštěvovali každého učitele," řekl jeden rodič dítěte, který nezměnil školu na základní, střední nebo střední škole. "Požádali jsme o týdenní zprávy o jejím pokroku a pokud se vyskytly nějaké problémy, byli jsme toho dne ve škole." Moje žena a já jsme nikdy nebyli agresivní nebo nepřiměření, ale požadovali jsme, aby škola sledovala každý detail v mých dcerách IEP. “

Většina respondentů byli pečovatelé o chlapce (71,1%) a diagnostikované stavy studentů jsou uvedeny níže; procenta celkem více než 100%, protože u většiny dětí byla diagnostikována více než jedna podmínka:

Porucha deficitu pozornosti (ADHD nebo ADD) 44.1%
Poruchy učení (LD) 21.1%
Oppositional Defiant Disorder (ODD) 17.5 %
Porucha senzorického zpracování 16.0 %
Deprese 15.4 %
Poruchou autistického spektra 14.7 %
Porucha zpracování zvuku 5.5 %
Bipolární porucha 2.4 %
Neverbální porucha učení 1.7 %
Touretteův syndrom 0.9 %

[Boj za práva dítěte ve škole: Kontrolní seznam zdarma]

Změna dětské školy je velké, potenciálně rušivé rozhodnutí, zejména pro studenta, který špatně reaguje na změnu. Mnoho rodičů přesto pociťovalo, že potenciální odměna převyšuje rizika: „Rozmachy pokračovaly v eskalaci a stal se velmi staženým a nešťastným, “řekl jeden z rodičů s odkazem na původní školu svého dítěte situace. "Odmítl mluvit o škole nebo o tom, jak škola chodila každý den." Jeho emocionální výbuchy byly epické a vážně si vybíraly rodinu. “

Pečovatelé se přitahovali k alternativám školy, s nimiž byli již obeznámeni (47,8%). Užitečná byla také doporučení kolegů rodičů (45,0%), stejně jako vyhledávání škol online (42,5%). Více než polovina respondentů uvažovala o veřejných školách, i když 34% pečovatelů zkoumalo soukromé specializované školy a téměř 30% o nich přemýšlelo domácí škola. Populární také u veřejných charterových škol, soukromých škol bez zvláštního zaměření a náboženských nebo farních soukromých škol.

Pečovatelé citovali širokou škálu kritérií zvažovaných při hodnocení škol, včetně „nízkých poměrů mezi studenty a učiteli“ spolupráce a komunikace rodičů a učitelů a „velmi silná politika proti šikaně“. Při hodnocení těchto a dalších kritérií pečovatelé uvedli, že mluvili s ředitelem školy (49,4%), navštívili školu se svým dítětem (41,9%) a hovořili s učiteli a rodiči současní studenti (37,5%).

Mezi rodinami, které přešly své dítě na novou školu, drtivá většina zaznamenala zlepšení „okamžitě“ nebo „po skalnatém“ Začněte. “Pečovatelé používali slova„ ulevilou “,„ šťastnější “,„ méně úzkostlivou “a„ sebevědomí “, aby nejčastěji popisovali své děti. Pouze dva respondenti uvedli, že litovali, že došlo ke změně, a hrstka více zaznamenala sjezdovou skluzavku po počátečním zlepšení v novém prostředí. Většina rodičů uvedla, že jejich jediná lítost čekala příliš dlouho na provedení změny; přáli si, aby jednali rychleji.

"Můj syn odešel od nedělních nocí plakat do 16 hodin a musel být fyzicky vytažen z postele." ráno chtěli chodit do školy půl hodiny dříve hrát na hřišti, “řekl jeden spokojený pečovatel. "I když stále nemiluje školu a myslí si, že je to super nuda, existuje jen velmi málo bojů a žádné další slzy." Změna byla okamžitá. Můj syn s velkou úzkostí, i když očividně nervózní změnou škol, šel do nové školy docela šťastně, což nám opravdu ukázalo, jak špatné věci byly předtím. “

Na přechodech záleží, hlásili rodiče. A velmi promyšlené, jak a kdy provedete školní změnu, je velký rozdíl.

"Měli jsme zástupce z nové školy navštěvovat staré školy." Setkání IEP zajistit, aby mohli vyhovět jeho potřebám, “řekl jeden z rodičů. "Měli jsme své dítě stínového studenta v nové škole den před přijetím zápisu." Spolupracovali jsme s jeho terapeuty na podpoře nákupu a hladkého přechodu. “

Z 940 respondentů průzkumu 376 nabídlo ostatním rodičům poradenství včetně následujících zvažuje změnu školy a pro ty, kteří pracují na opravě přerušeného vztahu s EU současná škola:

"Promluvte si s rodiči školy, kterou zvažujete." Obzvláště u dětí s IEP nebo 504s. Zeptejte se na fluktuaci zaměstnanců. Užijte si svůj dětský stín! To mému dítěti opravdu pomohlo odstranit neznámé ze změny. Udělejte si upřímný rozhovor s týmem SPED, abyste zjistili, zda mohou vaše dítě podpořit - některé ploché školy nám řekly ne. Bylo těžké to slyšet, ale lépe vědět předem, než zjistit tu správnou cestu! “

"Strávil bych mnohem více času projednáváním se správou školy a poradcem povahy mé." situace dítěte a důrazněji požadovat pomoc, kterou dítě potřebuje, i když jsou známky dobrý."

"Pokud vaše dítě potřebuje změnu z jakéhokoli důvodu a vaše rodina se může přizpůsobit této změně, udělejte to." Nenechávejte ho na současné škole v naději, že se tam všechno zlepší. “

"Nedovolte, aby vás žádný školní úředník zastrašoval, že uděláte něco, co je v rozporu s vašimi střevními pocity. Vzdělávejte se jako rodiče se svými právy a povinnostmi a hledejte co největší podporu, jak můžete pomoci s vašimi rozhodnutími. “

"Tráva je někdy na druhé straně zelenější." Problémy s chováním se však budou po většinu času stále řídit, bez ohledu na to, v jakém nastavení skončíte. Buďte připraveni se vypořádat s mnoha stejnými zápasy, s nimiž jste se v minulosti setkali. “

"Zkuste a získejte velmi konkrétní pomoc s 504 nebo IEP ze školy." Potřebují vědět, že vaše dítě potřebuje pomoc. Musí také vidět a zažít, že ADHD a jeho současné podmínky vypadají u každého dítěte jinak. “

"Udělejte si čas během celého procesu, protože jste pro vaše dítě nejdůležitějším obhájcem a musíte být silní, abyste jim dali sílu."

"Doporučuji pohovořit s ředitelem školy a se školními poradci, abychom zjistili, zda rozumějí nejnovější vědě o ADHD. Existuje mnoho pedagogů, kteří mají archaické představy o ADHD. “

"Získejte informace, obhajujte své dítě, použijte dokumentaci o interakcích se školou." Podpořte své postavení a ujistěte se, že znáte zákony upravující zákony o vzdělávání a postižení ty jsi. Vyvarujte se scénářů „počkejte a uvidíte“, pokud je blaho vašeho dítěte prioritou a nezapomeňte, že školy mají omezený rozpočet, takže nemají zájem soustředit více finančních prostředků, než je nezbytně nutné, na jednotlivce student. V případě potřeby získejte advokáta nebo vzdělávacího právníka a minimalizujte negativní dopad na vaše dítě. Udržujte nejlepší zájem vašeho dítěte jako prioritu. “

"Mějte otevřené komunikační linky!" Před provedením změny se setkejte se zaměstnanci školy. Přineste si současný plán vašeho dítěte a proveďte kontrolu, řádek po řádku, s novou školou, abyste viděli, jak budou implementovat služby. “

[Jak zajistit, aby se školní schůzky počítaly: Váš bezplatný průvodce]

Aktualizováno 22. července 2019

Od roku 1998 miliony rodičů a dospělých důvěřují odbornému vedení a podpoře ADDitude pro lepší život s ADHD as ním souvisejícími podmínkami duševního zdraví. Naším posláním je být vaším důvěryhodným poradcem, neochvějným zdrojem porozumění a vedení na cestě ke zdraví.

Získejte zdarma vydání a e-knihu ADDitude zdarma a navíc ušetříte 42% z ceny obálky.